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青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 2月23日，記者從青海省教育廳獲悉，我省2022年啟動教育數字化工作以來，3年內兩次被教育部列為全國教育數字化試點省份，3個案例被教育部評為創新應用典型案例，承辦五省區及兵團教育數字化專題會議，青海省國家智慧教育平臺學生和教師每百人訪問量排名分別居全國第一和第三。
省教育廳印發《青海省關于推進教育數字化轉型發展的實施意見》明確，今年青海初步建成教育數字化轉型標準體系，完成新型基礎設施建設，打造智慧教育試點區和示范校。在機制創新方面提出“1+6+N”青海教育數字化發展體系，即：建強用好1個智慧教育平臺體系；開展6大行動，提升全省教育數字化發展水平，有效支撐教育強省建設；以分階段、分區域實施的方式，建設N個智慧教育試點區和示范校。“1+6+N”的教育數字化發展體系，通過頂層設計和系統規劃，構建一個全方位的教育數字化生態體系。
我省將建設覆蓋省、市（州）、縣（區）三級的智慧教育平臺，實現教育資源的縱向整合與橫向共享。平臺體系的建設不僅提升了教育資源的利用效率，還打破了區域和校際之間的信息孤島，形成了全省教育數字化的“一張網”。
6大行動圍繞平臺應用深化、人工智能融合、創新實踐提升、師生數字素養提升、基礎環境優化和綠色發展網絡空間構建6個方面展開，行動方案覆蓋了教育數字化的各個環節，從技術應用到人才培養，從基礎設施到網絡安全，全面推動教育數字化轉型。建設N個智慧教育試點區和示范校，通過試點先行、示范引領，探索可復制、可推廣的經驗模式。同時，通過“創新實踐應用水平提升行動”，鼓勵各地各校開展教育數字化實踐探索，形成全省協同創新的良好氛圍。
針對我省大中小學區域間、校際間、城鄉間教育發展水平差距較大，地域分布不均、教學質量差異較大，教育資源相對匱乏等特點，青海創新性提出（東部、環湖、青南）“分區域、分階段、協同推進”的教育數字化發展模式。其中，東部地區重點探索人工智能賦能學校發展和教師專業成長，發揮示范引領作用；環湖地區利用對口支援和東西部協作機制，引入優質數字教育資源，提升教育教學質量；青南地區通過一校帶多校、集團化辦學等方式，推動資源與薄弱學校共享，彌補教育差距。