青海新聞網訊　　

　　就業——職業教育亙古不變的話題

　　學校有這樣一組數據：2010年城南校區作為主校區全面啟用，辦學條件得到極大改善，學校在43家企業建立了專業對口的實訓基地，校企共建一體化教學實訓室13個，實現了“校中有企”，機械職教集團成員由過去的19家增加到了65家，就業率保持在98%以上，就業“對口率”達97%。

　　李嘉榕是電氣運行與控制專業二年級的學生，對于找工作她早有打算。“在學習中我找到了意想不到的樂趣。比如，學習單片機課程時，我知道了充電寶的原理，還能自己制作耳機，神奇又有趣。這個專業學習的都是專業技術知識，以后我要繼續深造，靠技術吃飯就不怕沒有工作。”李嘉榕說。

　　今年，化學工藝專業的學生就業很樂觀。“今年有一批學生在園區一家鋰電池生產企業工作，有幾名表現突出的學生月均工資能拿到4500元。”化工教研室吳寶福說起了今年畢業生的情況。

　　專業——打造機、電、化工三大專業群品牌

　　學校機、電、化工三大專業群深受學生和家長的好評。學校也在著力打造機械、電工電子、化工三大專業群品牌建設。重點建設機械加工技術、數控技術應用專業，辦好機械制造與控制、化工過程裝備技術、焊接等專業，新開專業模具制造技術、工程機械運用與維修、金屬熱加工、汽車制造與檢修等專業；重點建設電氣運行與控制、電子技術應用，使其成為骨干專業，辦好電機與電器、電力系統自動化、機電設備安裝與維修、太陽能光伏等專業；重點建設工業分析與檢驗、化學工藝骨干專業，帶動硅酸鹽工藝、生物制藥等專業的發展，新建生物化工、食品生物工藝等專業。

　　袁晶老師是機械教研室的骨干教師，在她看來，職業教育離不開實踐操作。“每年招生前都要去企業調研，了解企業的現狀，掌握企業的用工情況和崗位需求，再根據各項數據制定出完善的人才培養模式。學校擁有設備一流的實訓室，在實訓車間讓學生掌握精度和尺寸，走上崗位后更容易被單位認可，專業技術好，晉升空間也就大了。”袁晶老師感慨。

　　改革創新——打造有內涵有品牌的工科類職校

　　學�，F有兩個校區：城南校區(主校區)、南山路校區(輔助校區)。學校將統籌充分利用好兩校區資源，發揮各自優勢。城南校區要發揮主校區功能，全面做好校園規劃建設，科學規范管理，使其成為完整配套達標的職業學(院)校；南山路校區作為輔助校區，發揮其資源和地理優勢，在做大做強培訓、鑒定、成人繼續教育的同時，發揮學校辦學輔助功能并積極探索新的辦學功能。

　　在政策允許的范圍內，推進機構、人事、分配制度改革。根據工作需要積極調整機構，調整理順崗位設置，特別是進一步重視教學部門機構、崗位設置和職責調整的研究改革，發揮主動性，提高積極性；加大人事改革力度，更加重視并加大考核力度，對不適合崗位工作的人員堅決調整；理順獎勵、津貼發放制度，使之更加合理規范。

　　★品牌專業鏈接：

　　電氣運行與控制、機械加工技術、數控技術應用、工業分析與檢驗、化學工藝。初中中專學制3年，在校2至2.5年，推薦到企業實習工作半年至1年，工學結合；高中中專學制1年，在校學習1年，推薦就業。中專班免學費，免書本費。凡農村(含縣鎮)戶口學生及城市經濟困難的學生，前兩年還可享受每人每年2000元助學金。在校期間成績優秀的學生每學期可獲得300元獎學金。